Вопрос актуален, бесспорно. Причем во все времена у родителей одно в голове – дитя должно со школы носить только пятерки. Но что, если у того:
- в голове информация не держится,
- нет неусидчивости,
- нет послушания,
- только компьютеры да гаджеты на уме?
Остается терпеливо заниматься, выявляя таланты!
Пятерки – это хорошее будущее
Сомнительно! Сколько нам история давала примеров того, как отчаянный троечник становился талантливым специалистом в своей сфере! А сколько людей состоялось в профессии, будучи неуспевающими в школе? Тоже немало. А миллионеры? Достаточно…
Мы обычно думаем примерно так - школа дает знания, дети тут развиваются. Это – по идее. А на деле? Спросите сами себя – что такое закон ома или кулона! Или почему «не» пишется отдельно или слитно…Или что такое наречие… В лучшем случае, вспомните что-то такое, что запомнилось случайно. Пришлось, скажем, зубрить правила перед контрольной.
Так что делать – зубрить?
А зачем? Встречный вопрос поставлен ребром неслучайно. Да, если вернуться в недалекое прошлое, образование что-то значило. Когда без бумажки – ты никто. А сегодня, что сегодня изменилось? Все изменилось. И отношение к образованию в том числе. Приоритеты не те.
Кто сейчас в почете, точнее, "в шоколаде"? Кто зарабатывает немеряно? Те, у кого есть способности, а не пятерки в школьном дневнике. Те, кто все время развивается САМ, а не из-под палки. Смысл заставлять учить правила или формулы мальчишку, который сладостно копается в механизмах?
Вам нужны оценки или ребенку?
Огромная редкость – замотивированный ребенок. Он будет корпеть над учебниками, пока не выучит. Тут какое же здоровье нужно! Итак…
- Детям нужны оценки? Нет, хотя да! Зачем? Да чтобы родители не доставали.
- А мамы зачем терроризируют чад? А чтобы все сказали – вот какие родители хорошие, ребенок успевающий, человеком станет. А станет ли? Тоже вопрос. Ведь мы, заставляя ребенка учить уроки, чем стращаем его? Правильно – дворником станешь!
- Ну и последнее, отметки волнуют учителя (не говоря о директорах школ!). Он заинтересован. Причем не в успехах своих учеников, а в своих баллах.
Кто они, наши дети?
Если внимательно присмотреться к ребенку, можно легко увидеть в нем таланты и способности. Даже тот компьютер поможет развить их. Сколько в Инете разных обучающих, развивающих программ! Подобрав их малышу, проводя с ним вместе за какими-то занятиями немного времени, вы обеспечите ему хороший задел в будущем.
Например, заслышав музыку, малыш ножками притопывает или подпевает. Правильно, есть в нем то, что надо развивать. Понадобится ему, талантливому композитору, исполнителю отличная оценка по химии, математике, которую вы выбивали все эти годы школьные, нанимая репетиторов и т.д.? Сомнительно. Даже с тройками, если заниматься с малышом, из него получится личность!
А если мальчишка все подряд разбирает? Присмотритесь, ведь он не просто так все ломает. Он потом еще и складывает. Кого напоминает вам? Да, изобретателя. И он состоится, если родители не учебником по столу или голове ребенка будут стучать. А если вовремя заметят склонности сынишки, и будут сами или с помощью кружков развивать их.
Да, компьютер, гаджеты отбирают у нас детей. Но, если правильно подойти, можно развить в дочке или сыне то главное, что заложено в них природой. Скажем, малышка просит купить набор с медицинскими принадлежностями. Случайно? Вряд ли. Смотрите, как деловито она надевает фонендоскоп, как «слушает» «пациента», говорит ему: дышите, не дышите, откройте ротик и пр. Перед вами – будущий врач. Вот и ищите в интернете специальные развивающие игры. И так – по самым разным направлениям!
Что получаем, воюя с детьми
Более того, что получаем, буквально выбивая из них пятерки с четверками? Мало чего хорошего:
- неприязнь (и это в лучшем случае – ребенок будет ненавидеть не только школу, предмет, который вы вдалбливаете в него; в худшем – ненависть к вам);
- нарушения психики из-за бесконечных стрессов во время зубрежки;
- необъявленная война дома — ребенку даже не хочется идти домой после школы, поскольку он знает, что его накажут за тройку, заставят зубрить.
Кстати, последний пункт особенно важен. Ведь, заставляя сидеть над книжками, родители лишают своих детей главного – истинного развития. Ведь они могли ходить на секции, а не пилить на скрипочке, бегать с мальчишками или с девчонками на улице, а не зубрить английский (он его и сам выучит, когда надо будет). Да много чего могли бы они делать. И развивали бы по-настоящему свои нераскрытые родителями способности.
Что делать?
Мало. Просто довериться ребенку. Ему с его интуицией, данной Свыше, больше известно, кем он может стать. Редко кто по природе, простите, дебил (есть диагноз такой, при котором детки не справляются с программой школы). Потому психологи рекомендуют не давить. Если ребенок с детства креативен и смышлен, не надо выбивать из него все это, заставляя зубрить. Если и проявляет он в каком-то предмете знания, вот и постарайтесь их развить, не насильничая. Так вы поможете ему состояться во взрослой жизни.
Что же школа? Нет, ходить на уроки надо. Какие-то зачатки и знания он там получит. Еще и преуспеет, если родители будут внимательны, а не требовательны в своем выбивании пятерок. А институт? Знаете, что говорят там? Там настоятельно рекомендуют позабыть все, что было преподано на школьной скамье. Так-то. Но ведь в институт и поступить надо, как же без правил и пр.? Не надо переживать. Средние годы учебы в школе сделают свой отсев. Вы поймете, что дается лучше всего ребенку. Он и сам начнет делать на это упор, особенно в конце учебы.
Неприлично говорить об этом… Но на экзаменах в ВУЗы преподаватели закрывают глаза на то, что ребята активно копаются в интернете, ища ответ на вопрос… Они все равно спишут!
Никто не утверждает, что надо оставить все на самотек. Нет. Но и насиловать, заводя ребенка в тупик это не вариант. То есть искать надо золотую серединку…
Комментарии